Die vorliegende Dissertation untersucht die kognitiven Leistungen brasilianischer Straßenkinder mit geringer Schulerfahrung. Die Beschäftigung mit dem Alltag marginalisierter Kinder, ihrem täglichen Überlebenskampf, ihren Kenntnissen und ihrem praktischen Wissen warf eine große Anzahl ungeklärter Fragen auf.

Die Fähigkeit, Witze zu erzählen, und somit andere zum Lachen zu bringen, eröffnet dem Kind eine neue Dimension in seinem Umgang mit sozialen Partner. Das Erzählen bzw.

Gewalt bricht nicht als anonyme Macht von außen in eine Gesellschaft ein. Sie baut sich in der Psyche einzelner Menschen auf und hat oft eine erschreckend lange Vorgeschichte.

Die abgeschwächte Prägekraft religiöser Traditionen im Zug der Individualisierung und die verstärkte »Innen- und Erlebnisorientierung« (G. Schulze) westlicher Gesellschaften haben bewirkt, dass der Begriff »religiöse Erfahrung« in der spirituellen und religionspsychologischen Literatur seit Jahren Konjunktur hat.

Die Untersuchung beschäftigt sich mit Paaren in der nachelterlichen Phase, deren Ehe sich durch verschiedene Wandel hinweg als stabil erwiesen hat und an denen sich Veränderungen abgezeichnet haben.

Das Buch möchte dem Leser/der Leserin das bisher viel zu wenig beachtete Problem der Sprachverständnisstörungen bei Kindern näherbringen. Zu Beginn steht dabei ein Überblick über das Phänomen des Sprachverstehens und seine Entwicklung beim Kind.

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit juristischen und psychologischen Standards dieser Tätigkeit und unterbreitet Vorschläge für die Verbesserung der diesbezüglichen Tätigkeit und Weiterbildung, geleitet von theoretischen Erwägungen des pädagogisch-psychologischen Ansatzes des Wissensmanagements und forensischem Wissen.